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        1. 鐘南3p故事山、李蘭娟:學校復學 若出現個別病例無需恐慌

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            原標題:鐘南山、李蘭娟:學校復學,若出現個別病例無需恐慌

            鐘南山、李蘭娟和張文夫妻成長日記電視劇宏參加教育部疫情防控專傢視頻報告會指出——
          學校復學,若出現個別病例無需恐慌

            “我是積極支持復課的,但是要做夠措施,保持一定的社交距離。”4月20日下午,在教育部主持召開的學校疫情防控專傢報告視頻會上,中國工程院院士、國傢呼吸系統疾病臨床醫學研究中心主任鐘南山強調,復學工作一定要往前推進。就算個別學校出現感染病例,也不奇怪,遇到問題及時處理,校內就不會大規模暴發疫情。

            截至4月17日,我國所有省(區市)包括新疆生產建設兵團,都已至少明確瞭部分學段的開學時間,復學學生已經達到3500多萬人。

            如何做好常態化疫情防控下的校園疫情防控工作?教育部為全國教育系統的“戰友”開瞭場陣容豪華的報告會,請來權威專傢鐘南山、中國工程院院士李蘭娟和復旦大學附屬華山醫院感染科主任張文宏,為學校復學工作“把脈”。

           

            較長時間內我國仍面臨輸入型風險

            中國本土的新冠肺炎疫情傳播已經基本阻斷。但是,我國仍然面臨較大的境外輸入風險。

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            “初步來看,在小部分人群裡,現在對新冠病毒有抗體的隻有百分之幾。真有大量輸入型傳染的話,我們肯定還是沒有免疫問道性。”鐘南山指出,中國的抗疫把人民群眾的生命安全和身體健康放在第一位,以聯防聯控的機制取得瞭較好效果。但是,國際上疫情形勢不容樂觀,“外來的繼發感染隨時存在”。

            有的國傢,正處於疫情高峰頻段;有的國傢,高峰尚未到來,疫情還在進一步蔓延;還有的國傢,由於目前的檢測能力跟不上,其疫情態勢是未知數。

            “學校面臨的最大風險,也是輸入型風險。”張文宏說,“未來幾個月,這個風險始終存在。”

            輸入型病例或會使得國內產生個別病例,一旦個別病例產生,就可能與學校發生關聯。在大學,本地的學生晚上要回傢;在中小學,傢長會跟外界接觸。還有一個問題,就是少量的無癥狀感染者。

            不過,3位專傢都明確指出,無論中國哪個城市出現病例,哪怕這個病例產生瞭小范圍傳播,甚至出現瞭超級傳播者,都是正常的。

            若校內出現1號病人,不是學校的責任

            “學校的防控重點在於,不要讓你的學校出現二代、三代甚至四代病例,形成連環感染。”張文宏直言,學校裡若出現1號病例,責任一定不在學校。發現並診斷被關聯感染的病例,是衛生和疾控系統的工作。但是,如果學校出現大批量的二次三次傳播,那很可能就是學校free性videos的防疫工作沒做好。

            防控千萬條,距離第一條。張文宏說,學校復學後,一定要讓師生保持社交上的物理距離,並用替代性方案解決學生的社交需求。

            如何保持距離?從教室到餐廳到宿舍,不同雲播電影的場景,都該有相應的方企查查案。在宿舍管理上,學生不能串門;在餐廳就餐,必須隔開距離;在教室上課,可以考慮一個班拆成兩個,給學生更多空間……

            張文宏也建議,學校應跟附近醫院的發熱門診建立聯系,一旦學生出現狀況,可以送到指定醫院診斷,形成管理閉環。

            “學校的防控,一是要有社交距離,二是要有行之有效的應急防控流程。”張文宏說,隻要嚴格遵循瞭流程,哪怕出全運會新聞現個別感染病例,也不會釀成嚴重後果。

            李蘭娟表態道,她積極支持復學,但學校復學時,一定要做到“底盤清楚”。要保證回校人裡沒有感染者,學校裡面沒有傳染源。郝柏村去世如果對重點地區回來的人有所擔心,應該對其進行核酸檢測甚至抗體檢測。李蘭娟指出,邊境省份的學校更要提高警惕。

            “保持距離,戴口罩,勤洗手,測體溫……發現傳染源立刻控制,把接觸的人立刻隔離,不會造成大的擴散,無需恐慌。”李蘭娟強調。

            來源:科技日報

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